Детки - Макеевский форум осознанных родителей

**Makoffcvet** » 20 фев 2017, 08:10

Всем привет. В этом году меньшая идет в первый класс. Почему то очень волнительно, т.к. придется проходить комиссию.
Девочки, по каким книгам вы готовитесь, видели ли тесты, которые будут проходить на комиссии?
С сыном не было такого волнения. Он был готов к школе. А вот Лерка совсем другая, но в школу хочет

**Makoffcvet** » 20 фев 2017, 08:19

мне находятся тесты по которым Лера готова, а есть те, которые вызывают затруднения

Варианты тестирований

Ребенок должен уметь связно рассказать о себе, используя вопросы учителя.
Назвать свое имя и фамилию
Назвать свою полную дату рождения
Назвать полный домашний адрес (улицу, город, область, страну)
Назвать полные имена родителей, их возраст, сферу деятельности
Назвать братьев и сестер, если такие есть, их возраст, и род деятельности (школьники, дошкольники и т.д.)
Оценивание результатов осуществляется субъективным путем: хорошим результатов считается, если ребенок дал полные развернутые ответы на поставленные вопросы, плохим – если нет ответов ни на один вопрос. Однако и тут следует учитывать степень зажатости и смущенности ребенка во время собеседования

Тест №2 – Общие знания
Вопросы этого теста позволяют учителю оценить общий уровень знаний ребенка. За каждый правильный ответ ребенку засчитывается 2 бала, за неполный ответ – 1 бал. За неправильный ответ балы не засчитываются.
Назвать дни недели, месяцы, времена года, или выборочно месяцы конкретного времени года, части суток.
Назвать по 5 имен мальчиков и девочек (отдельно).
Назвать известные ребенку музыкальные инструменты.
Назвать по 5 диких и домашних животных (отдельно).
Назвать по 5 диких и домашних птиц (отдельно).
Назвать по 5 названий деревьев, кустарников, грибов.
Назвать по 5 комнатных и уличных цветов.

Оценивание результатов: 10-14 баллов – отличный результат. 6-9 баллов – хороший результат, 2-5 баллов – удовлетворительный результат, менее 2 балов – неудовлетворительный результат. Учитель даст родителям детей соответствующие рекомендации, объяснит, над чем им следует поработать

Тест №3 – Математические знания и ориентация в пространстве
Вопросы этого теста позволяют учителю оценить уровень математических знаний ребенка и то, как он умеет ориентироваться в пространстве. За каждый правильный ответ ребенку засчитывается 2 бала, за неполный ответ – 1 бал. За неправильный ответ балы не засчитываются.
Посчитать от одного до десяти и назад.
Назвать по порядку четные цифры от нуля до десяти и назад.
Назвать по порядку нечетные цифры от единицы до девяти и назад.
Уметь определять числа-соседи.
Уметь определять состав числа.
Уметь определять геометрические фигуры, сравнивать предметы по форме, цвету, величине, количеству и прочее.
Уметь выполнять простые арифметические действия с числами.
Понимать и уметь показать направления сторон (право, лево, верх, низ).
Понимать и уметь ориентироваться во времени (утро, день, вечер, ночь).
Понимать и уметь ориентироваться во временах года (зима, весна, лето, осень).

Оценивание результатов: 15-20 баллов – отличный результат. 10-15 баллов – хороший результат, 5-10 баллов – удовлетворительный результат, менее 5 балов – неудовлетворительный результат. По результатам тестирования учитель даст родителям детей соответствующие рекомендации, объяснит, над чем им следует поработать.

Тест №4 – Грамота и развитие речи
Вопросы этого теста позволяют учителю оценить уровень развития речи ребенка и его грамматические знания. За каждый правильный ответ ребенку засчитывается 2 бала, за неполный ответ – 1 бал. За неправильный ответ балы не засчитываются. Уметь отличать гласные звуки от согласных.
Уметь отличать твердые от мягких звуков.
Уметь определять количество звуков в слове.
Уметь составлять простые предложения с заданным словом.
Рассказать стихотворение.
Уметь пересказать простой текст, рассказ, сказку.
Уметь подбирать синонимы к заданному слову.
Уметь подбирать антонимы к заданному слову.
Понимать, и уметь отличать понятия «высокий-выше-самый высокий и другие варианты.
Уметь группировать предметы по общим признакам.

Оценивание результатов: 15-20 баллов – отличный результат. 10-15 баллов – хороший результат, 5-10 баллов – удовлетворительный результат, менее 5 балов – неудовлетворительный результат. По результатам тестирования учитель даст родителям детей соответствующие рекомендации, объяснит, над чем им следует поработать.

Тест №5 – Логика и внимание
Вопросы этого теста позволяют учителю оценить уровень развития внимания и логики у ребенка. За каждый правильный ответ ребенку засчитывается 2 бала, за неполный ответ – 1 бал. За неправильный ответ балы не засчитываются.
Уметь выбрать лишний предмет из общего количества предложенных и объяснить свой выбор.
Найти отличия на предложенных картинках.
Выполнить определенную последовательность из 3-5 действий, которую предложит учитель (например, взять карандаш из пенала, нарисовать окружность, отнести лист на стол, карандаш положить в пенал).
Уметь объяснять простые явления (например, почему снег тает в комнате).

Вопросы на логику и внимание можно найти самостоятельно и основательно подготовиться с ребенком к предстоящему тестированию.

**Makoffcvet** » 20 фев 2017, 08:20

у нас сложность с третьим тестом. Лера тут вообще плавает и практически пальцем в небо(

**katyakuba** » 20 фев 2017, 09:04

Это в школе такие тесты дали? Третий действительно очень сложный для дошкольника.

**Makoffcvet** » 20 фев 2017, 09:39

katyakuba
нет. это я нашла в интернете. в школу мы уже записались, но пока учитель не звонила

**Миса Амано** » 20 фев 2017, 09:52

У нас в саду практически всему, что в третьем тесте, научили уже. Хотя мы еще на год в саду остаемся, маленькие sjhg

**Оленька-69-** » 20 фев 2017, 14:44

девочки,со скольки сейчас в школу идут? с семи все-таки? И в саду у у вас группы те же воспитатели вели или формировали новую группу для предпервоклашек?

**nonst** » 20 фев 2017, 15:20

Что должен знать ребенок, идущий в 1класс в 6,6-7 лет
Математика
1. Ребенок должен уметь решать простейшие задачки и головоломки.
2. Ребенок должен уметь вычитать и прибавлять к числу.
3. Ребенок должен уметь определять направление: вперед, назад, направо, налево, вверх, вниз.
4. Ребенок должен уметь считать предметы в пределах 10 .
5. Ребенок должен уметь сравнивать числа: равенства- неравенства, больше - меньше.
6. Ребенок должен понимать и правильно отвечать на вопросы: Сколько? Который? Какой по счету?
7. Ребенок должен знать состав чисел первого десятка. (это будут изучать в 1кл, но бегло)
8. Ребенок должен уметь различать и называть предметы круглой, квадратной, треугольной и прямоугольной формы.
9. Ребенок должен знать такие геометрические фигуры как: квадрат, прямоугольник, круг, треугольник, трапеция, ромб; геометрические тела: куб, шар, цилиндр, пирамида.
10. Ребенок должен знать знаки "+", "-", "=", "<;" и ">;".
11. Ребенок должен уметь составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание.
12. Ребенок должен уметь разделить круг, квадрат на две и четыре равные части.
13. Ребенок должен знать прямой и обратный порядок числового ряда.
14. Уметь продолжить рисунок по образцу.

Логическое мышление
1.Ребенок должен уметь выполнять задания в которых необходимо выявить закономерность и продолжить ряд из предложенных предметов.
2. Ребенок должен находить лишний предмет из 4-5 предложенных предметов.
3. Ребенок должен уметь составлять рассказ по предложенным картинкам, уметь заканчивать рассказ (придумать конец).
4. Ребенок должен уметь разделять предложенные предметы на две группы и находить для каждой группы общий признак.

Развитие Речи
1.Ребенок должен называть свое имя, фамилию, сколько ему лет, называть город в котором живет, как зовут родителей, где и кем они работают.
2. Ребенок должен знать домашний адрес, номер телефона одного из родителей.
3. Речь у ребенка должна быть максимально приближена к взрослой речи (по качеству).
4. Ребенок должен знать, что такое интонация, должен пользоваться ею для выражения своих эмоций.
5. Ребенок должен уметь отличать побудительное предложение от повествовательного, восклицательное от вопросительного, должен уметь их использовать.
6. Ребенок должен уметь формулировать и задавать вопросы, строить рассуждения, спорить.
7. Ребенок должен уметь вести диалог и монолог.
8. Ребенок должен знать много наизусть выученных стихотворений. Рассказывать он должен с выражением.
9. Знать алфавит, различать звуки и буквы, уметь их копировать с образца.

Окружающий мир
1.Ребенок должен знать названия всех окружающих его предметов: мебель, посуда, одежда, бытовые и электроприборы, растений, животных, явлений природы, названия любимых мультфильмов, сказок, книжек, имена любимых героев.Уметь делить их на группы. Животные-домашние, дикие. Уметь дать характеристику.

Навыки обихода
1.Ребенок должен уметь звонить по телефону.
2.Ребенок должен знать как вдеть нитку в иголку.
3. Ребенок должен уметь вести себя за столом.
4. Ребенок должен самостоятельно чистить зубы, мыть руки.
5. Ребенок должен уметь застегивать пуговицы, завязывать шнурки.
6. Ребенок должен знать, что значит быть опрятным, должен уметь следить за прической, за ногтями и состоянием одежды.
7. Ребенок должен знать для чего нужен светофор, для чего нужен каждый цвет светофора, как и где можно переходить дорогу.
8. Ребенок должен знать название текущего месяца,времена года, кол-во месяцев в году, последовательность дней недели и их кол-во.Что такое сутки и из чего они состоят.

**Makoffcvet** » 20 фев 2017, 17:30

nonst
Оля, это такие требования в наших школах???
если честно, то я в шоке. Роман в первом классе крючечки писал, а тут ребенок должен идти в первый класс, умея считать, различать больше меньше, много стихов и т.д. .....
По трудам нитки с иголками детям выдавала в третьем или четвертом классе. а тут уже ДОЛЖЕН
:zest:

**Makoffcvet** » 20 фев 2017, 17:33

Оленька-69- писал(а):девочки,со скольки сейчас в школу идут? с семи все-таки? И в саду у у вас группы те же воспитатели вели или формировали новую группу для предпервоклашек?

дети идут в школу с семи лет, по желанию с 6,6. если на первое сентября вашему ребенку ет 6,6, то он проходит комиссию, для решения готов ре или нет к школе.
Своеобразный экзамен, судя по всему :pov:

**nonst** » 21 фев 2017, 06:24

Makoffcvet писал(а):nonst
Оля, это такие требования в наших школах???
если честно, то я в шоке. Роман в первом классе крючечки писал, а тут ребенок должен идти в первый класс, умея считать, различать больше меньше, много стихов и т.д. .....
По трудам нитки с иголками детям выдавала в третьем или четвертом классе. а тут уже ДОЛЖЕН

Это прописано в нормативной базе психологов, кот. изначально вас будут тестировать в школе. Затем все результаты передаются на городскую комиссию. Там будет повторное тестирование.
Крючечки мы писали на курсах будущих первоклассников,летом в прописях (сейчас мы во 2кл) и первую четверть. Параллельно писали с крючечками прописные буквы и печатные,учили алфавит. Во второй четверти уже крючков не было. Алфавит выучен и шел звуковой анализ слова. Дети, кот. были не подготовлены по нормам усваивали материал очень тяжело, отставали. Родителей это бесило, но понимали. что виноваты сами... Когда консультировалась с учителем, то в один голос все говорили-вы должны уже читать по слогам на момент поступления в 1кл. Это позволяет ребенку быстрее усваивать материал, воспринимать его. Стихи развивают вашу память, а иголка мелкую моторику руки. Мы шили в 1классе... :podmigivaniya:

,для нас это было трудно, девченки справлялись легче.

**Makoffcvet** » 21 фев 2017, 07:10

nonst
спасибо, Оля. Да уж. Новая программа семимильными шагами мчит

**Юльевна** » 10 мар 2017, 20:22

Марина, мы проходили эту комиссию в прошлом году, так как Ростику не исполнялось на 1 сентября 6,6. Головомойка еще та. Но не задают сложных для ребенка вопросов и заданий. В общем, вначале проходите медицинскую комиссию: ЛОР, хирург, офтальмолог, и еще врачи (уже не помню какие) - это на 22 линии (записываться нужно сразу же, нам дали талон только через месяц) психолог, логопед - это либо в саду либо где найдете, невролог - на ЯКХЗ, психиатр - на Бажаново. Педиатр по месту жительства. Затем назначают день и собирают комиссию. У нас было в лицее в центре города. Проходят в один день 2-3 школы. С нами учитель тоже ездила. Зашли, сидят человек 7, разговаривает с ребенком одна. Вопросы: Как тебя зовут? Хочешь в школу и почему (тут важен ответ - получить новые знания). Есть у тебя дпузья и как их зовут? В какие игры с ними играете? Какие виды транспорта ты знаешь? Какие времена года? Могут попросить рассказать стихотворение или сказку. То есть, вопросы, на которые, в принципе, может ответить любой ребенок. Да, у психиатра тоже вопросы, но ничего сложного:)